По мере того, как ребенок растет, у родителей всегда возникают тревожные вопросы. Они задаются вопросом, правильно ли это, развивается ли он так же, как и другие, или когда им следует посетить специалиста. Один из основных вопросов связан с посещением логопеда.
В первую очередь необходимо уточнить, чем именно занимается логопед. Он специалист, который занимается исправлением нарушений звуков устной речи, нарушений орфографии, чтения, письма и в целом — умением создавать всевозможные математические операции.
В некоторых странах термин обобщили и определили как «расстройство общения», которое включает:
• проблемы с речью
• использование и понимание языка
• звук
• чтение
• письмо
• слух
Наиболее распространенные коммуникативные расстройства связаны с неспособностью ребенка правильно произносить слова или понимать беглость речи. Нарушение голоса — не редкость, когда люди не понимают, что говорит ребенок, или нарушение речи, когда ребенок не понимает других людей.
Иногда визит к логопеду необходим из-за медицинских проблем, таких как проблемы со слухом или слабые мышцы вокруг рта или заячьей губы, или хриплый голос, что не в последнюю очередь из-за состояния аутистического спектра.
Следующие проявления являются для родителя показателями того, что ребенку необходим визит к специалисту. Вам или другим людям сложно понять ребенка. Ребенок демонстрирует разочарование, вызванное тем, как он говорит. Когда он использует меньше слов, чем другие дети, или ему не хватает беглости (заикается). Взаимодействие или игра ребенка необычны и не соответствуют его возрасту. У ребенка есть проблемы с чтением или письмом.
Однако имейте в виду, что каждый ребенок развивается по-своему, и вам нужно запастись терпением. Перечисленные показатели очень распространены, особенно в контексте того, что говорится о разном развитии разных детей. В связи с этим существуют некоторые общие правила развития у детей.
В 18 месяцев ребенок говорит «нет» и использует около 10 слов и более. Понимает названия знакомых и общих предметов и отвечает на вопрос «что это». Также понимает простые команды.
В двухлетнем возрасте ребенок употребляет больший объем согласных, указывает названные части тела. В этом возрасте ребенок использует комбинации двух слов и с
удовольствием слушает сказки. Теперь он может давать названия картинкам в сборнике рассказов и петь песни. Его словарный запас составляет не менее 50 слов.
На третьем курсе ребенок успешно произносит согласные и понимает сложные инструкции. Может участвовать в коротких беседах, включая три или более слов в предложении. Он начинает спрашивать «почему» и может рассказать о том, что произошло вчера или на прошлой неделе.
В четыре года ребенок говорит полными предложениями, а грамматика приближается к грамматике взрослых. Он начинает задавать много вопросов и отвечает на такие вопросы, как — кто, как, сколько. Истории, которые он рассказывает, можно проследить.
На пятом году обучения ребенок может объяснить, как используются предметы, и может ответить на вопросы «когда» и «почему». Использование языка теперь включает способность ребенка говорить о прошлых или будущих событиях. Теперь он может участвовать в более конкретном и специфическом разговоре, и при обучении чтению не возникает серьезных проблем.
В общем, можно сказать, что на третьем году то, что ребенок говорит, должно быть достаточно понятным, учитывая, что до шести лет часто возникают неправильные произношения.
Каждый первый визит к логопеду будет включать обследование, на котором ребенок будет проходить тестирование. Стратегии выживания, используемые разными специалистами, разные, но в целом можно сказать, что желаемый эффект достигается через практику. Посещения специалиста различаются и могут длиться от нескольких недель до нескольких лет.